課件制作系統(tǒng)——淺談多媒體課件制作中的色彩搭配

 

課件制作系統(tǒng)——淺談多媒體課件制作中的色彩搭配

[center]孫嘉[1]邱詩(shī)霖[2] [/center] （廣東醫(yī)學(xué)院廣東?東莞；廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院廣東?廣州）       摘 要 ：色彩搭配是多媒體課件設(shè)計(jì)能否吸引學(xué)生的重要因素，文章介紹了色彩的屬性及性格，并對(duì)底圖與文字的色彩關(guān)系做了簡(jiǎn)要的介紹。       多媒體課件設(shè)計(jì)屬于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的一種，如果從視覺(jué)傳達(dá)這個(gè)角度出發(fā),對(duì)多媒體課件的版面設(shè)計(jì)、色彩的運(yùn)用及剪輯與傳達(dá)進(jìn)行探索,以優(yōu)化多媒體的教學(xué)效果這個(gè)制作過(guò)程不僅是一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),更是一個(gè)藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。多媒體課件版面設(shè)計(jì)同其他的視覺(jué)傳達(dá)的方式一樣，色彩永遠(yuǎn)是最重要的環(huán)節(jié)，搭配得當(dāng)?shù)纳誓軓浹a(bǔ)版面排版上的限制。       要把色彩運(yùn)用得當(dāng)，需要簡(jiǎn)單了解一下色彩的屬性：色彩可分為無(wú)彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍(lán)等。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調(diào)。與此相反，無(wú)彩色就沒(méi)有彩調(diào)；有彩色就是包含了彩調(diào)，即紅、黃、藍(lán)等幾個(gè)色族，這些色族便叫色相。色彩的明度，宜從無(wú)彩色入手，因?yàn)闊o(wú)彩色只有一維，好辯得多。最亮是白，最暗是黑；有彩色的明暗，其純度的明度，以無(wú)彩色灰調(diào)的相應(yīng)明度來(lái)表示其相應(yīng)的明度值。       了解色彩的基本屬性后還要知道一些色彩的性格,不同的顏色給人帶來(lái)的心理感受也不同。紅色容易引起人的注意，也容易使人興奮、激動(dòng)、緊張、沖動(dòng)，還容易造成視覺(jué)疲勞；黃色的性格冷漠、高傲、敏感，具有擴(kuò)張和不安寧的視覺(jué)印象。黃色是各種色彩中，最為嬌氣的一種顏色。只要在純黃色中混入少量的其他色，其色相感和色性格均會(huì)發(fā)生較大程度的變化；藍(lán)色的色感冷嘲熱諷，性格樸實(shí)而內(nèi)向，是一種有助于人頭腦冷靜的顏色。藍(lán)色樸實(shí)、內(nèi)向的性格，常為那些性格活躍、具有較強(qiáng)擴(kuò)張力的色彩提供一個(gè)深遠(yuǎn)、廣譜、平靜的空間，成為襯托活躍色彩友善而謙虛的朋友。藍(lán)色還是一種在淡化后仍然能保持較強(qiáng)個(gè)性的顏色。如果在藍(lán)色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等顏色，均不會(huì)對(duì)藍(lán)色的性格構(gòu)成較明顯的影響力。綠色是具有黃色和藍(lán)色兩種成份的顏色。在綠色中，將黃色的擴(kuò)張感和藍(lán)色的收縮感相中庸，將黃色的溫暖感與藍(lán)色的寒冷感相抵消，可使綠色的性格變得平和、安穩(wěn)，呈現(xiàn)一種柔順、恬靜、潢足、優(yōu)美的顏色（或色調(diào)）。紫色的明度在有彩色的色料中是最低的，給人一種沉悶、神秘的感覺(jué)。白色的色感光明，性格樸實(shí)、純潔、快樂(lè)，具有圣潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其他任何顏色，都會(huì)影響其純潔性，使其性格變得含蓄。       了解色彩的性格之后，在設(shè)計(jì)使用上就能有所注意。由于多媒體課件的版面需要讓受眾更能集中精神看里邊的內(nèi)容,設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該盡量避免刺激性較強(qiáng)的顏色,也不適合使用對(duì)比度強(qiáng)烈的顏色組合。例如一個(gè)醫(yī)學(xué)護(hù)理的課件，它的設(shè)計(jì)使用沉暗的顏色為底，鮮艷的紅色做為裝飾，那么它給受眾將會(huì)是一種恐怖的感覺(jué)而不是護(hù)理醫(yī)學(xué)需要那種暖暖的溫柔感。多媒體課件的版面設(shè)計(jì)，除了封面需要大面積的整版設(shè)計(jì)外，在內(nèi)容頁(yè)的設(shè)計(jì)只需要在邊上進(jìn)行小面積的設(shè)計(jì)，而且不可過(guò)于花哨，因內(nèi)容頁(yè)的主要功能是為了展示它所要展示的內(nèi)容，而不是展示它本身的頁(yè)面設(shè)計(jì)，所以在內(nèi)容頁(yè)的設(shè)計(jì)上不需要太復(fù)雜，只需要跟前邊首頁(yè)做一個(gè)簡(jiǎn)單的呼應(yīng)即可。用同一個(gè)色系，加上相同的設(shè)計(jì)元素，簡(jiǎn)單做個(gè)裝飾即可。       設(shè)計(jì)好的圖片插入PowerPoint里做成模版，需邊點(diǎn)擊PowerPoint里邊的視圖->母版->幻燈片母版就可以進(jìn)行母版設(shè)計(jì)。但值得注意的是，母版設(shè)計(jì)里出現(xiàn)的第一頁(yè)是內(nèi)容頁(yè)而不是標(biāo)題頁(yè),如果要進(jìn)行標(biāo)題頁(yè)的設(shè)計(jì)，則要點(diǎn)擊幻燈片母版視圖->插入新標(biāo)題母版,然后標(biāo)題母版就出現(xiàn)了。這時(shí)只要把自己設(shè)計(jì)好的底圖插入->圖片->置于底層。       底圖放置好后，即可開(kāi)始編輯母版標(biāo)題和文本的樣式，文字是一個(gè)課件的靈魂，教師借由文字把知識(shí)教給學(xué)生，因而在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候，要非常注意文字與底圖的色彩關(guān)系，應(yīng)該是文字的顏色為主體，底圖是為了烘托文字。底圖一般使用純度低的顏色，看起來(lái)沒(méi)那么疲勞，文字一般為純度高的顏色，可以吸引學(xué)生的注意力，文字與底圖顏色盡量選用對(duì)比度大的，而課件通過(guò)投影機(jī)投影到屏幕上,而根據(jù)投影機(jī)器的好壞,成像質(zhì)量也會(huì)有所不同,用對(duì)比度大的顏色,在大部分環(huán)境中能讓學(xué)生把字體觀看清楚。       色彩在多媒體課件中運(yùn)用是否得當(dāng)，是課件能否吸引學(xué)生的重要因素，隨著多媒體課件制作的檢驗(yàn)積累，設(shè)計(jì)者能更加巧妙地利用色彩，創(chuàng)造一個(gè)愉悅的視覺(jué)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生對(duì)上課的興趣起到良好的促進(jìn)作用。 參考文獻(xiàn) [1]張立紅.色度學(xué)原理在多媒體課件色彩搭配中的應(yīng)用探討.內(nèi)江科技,2008(6). [2]張婷婷.教學(xué)網(wǎng)站中視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)研究.2008.3.8. [3](德)愛(ài)娃?海勒.色彩的性格.2008. 責(zé)任編輯     武  孝    參考系統(tǒng)： 天柏多媒體課件制作系統(tǒng)：http://www.ulkh.cn/creator.asp       天柏多媒體課件制作系統(tǒng)是特別為教師設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)流媒體課件制作工具， 能夠快速制作三分屏課件，包括視音頻、大綱、講稿內(nèi)容三部分，支持PPT自動(dòng)合成，保留PPT動(dòng)態(tài)效果，無(wú)需后期制作，講課時(shí)打開(kāi)PPT文件及攝象頭，講完課自動(dòng)合成網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員只需要通過(guò)瀏覽器,便可以同時(shí)看到主講者的影象、聲音及同步播放的講稿等其他媒體內(nèi)容。也可以同步錄制電腦桌面、引用原有的視頻文件內(nèi)容，使用該系統(tǒng)，可以在10分鐘內(nèi)建立一個(gè)功能強(qiáng)大的遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境，輕松實(shí)現(xiàn)跨時(shí)間跨地區(qū)的遠(yuǎn)程教學(xué)目的。學(xué)生在家里或公司看到的不再是枯燥的靜態(tài)文字，而是原教室里教師、語(yǔ)音、屏幕內(nèi)容和操作過(guò)程的完全重現(xiàn)。適合網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、企業(yè)、培訓(xùn)單位的網(wǎng)絡(luò)課件制作。        關(guān)鍵詞：課件制作軟件,課件制作工具,三分屏課件,課件 ppt,多媒體課件,課件制作,多媒體課件制作軟件