2019年4月23日，8省市幾乎同時(shí)發(fā)布新高考改革方案。遼寧、廣東、河北、湖南、江蘇、湖北、重慶8個(gè)省市確定采用“3+1+2”選考模式。并在考試時(shí)間、等級(jí)賦分方法、錄取方式等方面都作出調(diào)整。
所謂“3+1+2”模式，就是語文、數(shù)學(xué)、外語三科為必考科目，每科150分，采用全國(guó)統(tǒng)考，直接計(jì)入卷面原始分。選考科目中，物理和歷史中必須選一科，每科100分，直接計(jì)入卷面原始分。化學(xué)、生物、政治、地理中任選2科，每科100分，采用等級(jí)賦分原則計(jì)入換算后的分?jǐn)?shù)。
如果考生選擇物化生和史化生，分?jǐn)?shù)這樣比較。首先必考的統(tǒng)考科目都是相同的語文數(shù)學(xué)外語，滿分450分。4選2科目都是化學(xué)生物，也是一樣的科目和一樣的賦分方式，滿分200分。區(qū)別僅在于2選1的必選科目物理和歷史，滿分100分。兩種選擇的高考總分取決于考生物理和歷史的應(yīng)試能力。由于物理和歷史都是計(jì)卷面原始分，不存在賦分換算，考多少分就得多少分。所以考生在物理和歷史兩科目中選擇比較擅長(zhǎng)的能考高分的科目，總分就高。
但是需要特別指出的是，8省市發(fā)布新高考改革方案還根據(jù)考生2選1選物理還是選歷史，把所有考生被分成了“選歷史”和“選物理”兩個(gè)群體，高校招生時(shí)也會(huì)按“物理學(xué)科類”和“歷史學(xué)科類”分別編制招生計(jì)劃，分別劃定分?jǐn)?shù)線，分別投檔錄取。所以這種方案實(shí)質(zhì)上還是保留了變相的文理分科。我們暫且把他們叫做史科和理科吧。
由于這個(gè)原因，就大大降低了比較選擇“物化生”和“史化生”得分的意義。因?yàn)檫@兩個(gè)選擇確定后，考生將在兩個(gè)不同的“競(jìng)賽池”中。而且由于高校的專業(yè)對(duì)選科會(huì)提出一些要求，選擇了“物化生”或“史化生”，就等于選擇了完全不同的專業(yè)體系。“物化生”的選擇幾乎等同于改革前的理工科選擇，應(yīng)該是原來的理工科專業(yè)都可以適合填報(bào)。而“史化生”的選擇是用文科強(qiáng)項(xiàng)歷史與理科的兩個(gè)弱項(xiàng)搭配，雖然預(yù)計(jì)還是可以選擇很多專業(yè)，比如大部分的原文史類專業(yè)和理科中的化學(xué)、材料學(xué)、生物學(xué)等專業(yè)。或許學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)藥專業(yè)也比較合適？
綜合分析后可以得出結(jié)論，新高考3+1+2物化生和史化生比較絕對(duì)分?jǐn)?shù)沒什么意義。就像目前文理分科的高考，一個(gè)文史類考生600分和另一個(gè)理工類考生600分，哪個(gè)更厲害一些？不好給出答案的。因?yàn)閮蓚€(gè)人不是同一場(chǎng)比賽。