實際上，在去年12月25日，教育部就下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進入中小學(xué)校園的通知》，被業(yè)內(nèi)稱之為“最嚴(yán)學(xué)習(xí)類APP監(jiān)管令”。接連發(fā)布的政策，無疑也顯示出國家對該類產(chǎn)品質(zhì)量的高度重視。
2018年，一起教育科技旗下“一起小學(xué)學(xué)生”APP被曝出隱藏網(wǎng)游界面；互動作業(yè)APP因包含不良信息等問題被責(zé)令停止運營。
而近日，全國掃黃打非辦公室官網(wǎng)也發(fā)布消息，在開展的專項整治過程中，相關(guān)部門監(jiān)測核查了“互動作業(yè)”、“小猿搜題”等若干學(xué)習(xí)類APP，其中，不少APP都不同程度地存在著含有色情低俗推送、網(wǎng)游下載誘導(dǎo)等的問題，給未成年人的身心健康造成了極大傷害。
學(xué)習(xí)內(nèi)購項目付費點少，流量變現(xiàn)困難，缺乏良性盈利模式，這是許多學(xué)習(xí)類APP開發(fā)者所面臨的無奈問題。因而，不少開發(fā)者在擁有穩(wěn)定用戶群體后，為將流量迅速變現(xiàn)，往往選擇大量植入廣告外鏈。大打擦邊球，利用各類違規(guī)信息誘導(dǎo)未成年人，以求在短期內(nèi)獲取收益。因而也造成了APP內(nèi)容良莠不齊的嚴(yán)峻狀況。
在不少學(xué)習(xí)類APP當(dāng)中，付費查分等服務(wù)功能頗受關(guān)注。南方都市報曾報道，在不少以“查分?jǐn)?shù)”為主要功能的學(xué)習(xí)類App中，家長可付費查看孩子的排名和考卷具體分析等，如在“七天網(wǎng)絡(luò)”中，查詢價格從每次10元到包年365元不等。
原本應(yīng)該公開的信息，卻付費才能得知。相關(guān)人員抓住家長對于成績關(guān)注的心理大做文章，學(xué)生的個人信息變成了校方與公司聯(lián)手盈利的工具。在造成家長支出增加的同時，也大大增加了學(xué)生個人信息和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險。
學(xué)習(xí)類APP的應(yīng)用初衷是為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增加多樣化學(xué)習(xí)模式。但是在實際運用的過程當(dāng)中，許多APP反而成為了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的幫兇。通過內(nèi)置題庫等方式提供大量重復(fù)刷題渠道，強化學(xué)生應(yīng)試教育。
近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進入中小學(xué)校園的通知》，要確保進入校園的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。對于盲目刷題、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的APP給予堅決打擊。
2018年，教育部提出《教育信息化2.0行動計劃》。2019年2月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案(2018-2022年)》及《中國教育現(xiàn)代化2035》中，都充分強調(diào)了教育信息化的重要性，教育信息化相關(guān)資金撥款逐年增加。面向校園的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)也隨之迎來迎來新一輪發(fā)展機會。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，移動教育的市場規(guī)模在不斷穩(wěn)步擴大當(dāng)中，在2020年將達到2500億人民幣。由此可見，學(xué)習(xí)類APP市場發(fā)展?jié)摿薮螅瑢τ诮逃袠I(yè)長遠發(fā)展而言，值得重視與深入分析。
據(jù)相關(guān)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，從作業(yè)場景切入的APP模式類型較為集中，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。且目前單純工具獲客的成本較高，直接變現(xiàn)存在困難，因而目前學(xué)習(xí)類APP很多是進行數(shù)據(jù)積累，之后依靠用戶粘性提供附加增值服務(wù)，或依靠流量引入外部商業(yè)鏈接，合作變現(xiàn)。
政府購買學(xué)習(xí)類APP服務(wù)或?qū)⒊蔀橹髁鳌Ｕ蛯W(xué)校與相關(guān)教育行業(yè)進行直接對接，通過定制化需求的方式，共同打造良性盈利發(fā)展新模式。