當(dāng)你的努力方向不正確的時(shí)候，這些努力常常毫無(wú)意義，2019高考復(fù)習(xí)拉開(kāi)大幕，一起來(lái)看下2019高考的變化（趨勢(shì)）及應(yīng)對(duì)方法。
數(shù)學(xué)難度降低？
2018高考數(shù)學(xué)命題的一大趨勢(shì)就是求“穩(wěn)”。
(1) 考卷的整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了2017年的改革方向：簡(jiǎn)化為選擇題、填空題、解答題。
(2)繼續(xù)堅(jiān)持注重基本知識(shí)和通性通法的考查，堅(jiān)持在命題的角度和題型上下功夫，不出偏題、怪題。重點(diǎn)考查學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達(dá)等關(guān)鍵能力，重視學(xué)科主干知識(shí)，杜絕偏題、怪題和繁難試題。
(3)符合考綱但又不拘泥于大綱，體現(xiàn)了高考的靈活性和選拔性。比如：新課標(biāo)削弱了雙曲線，考試說(shuō)明指出：“了解雙曲線的定義、幾何圖形和標(biāo)準(zhǔn)方程，要知道它的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”。而今年Ⅰ卷和Ⅲ卷理科第11題都考查了雙曲線。雖然解題過(guò)程中只需要用到最基本的性質(zhì)，但不得不說(shuō)這兩題還是有難度的。
同時(shí)難度明顯降低。
（1）拿Ⅰ卷來(lái)說(shuō)，概率統(tǒng)計(jì)取代圓錐曲線成為壓軸題。概率統(tǒng)計(jì)題難度略微上升，而圓錐曲線題的難度明顯降低，主要表現(xiàn)在計(jì)算量非常小。預(yù)計(jì)今后將保持這一新的排序。這樣排序的變化說(shuō)明一個(gè)很大的問(wèn)題：試卷整體難度降低。
(2)文理卷試題重合度明顯提高。拿Ⅱ卷來(lái)說(shuō)，文理卷選擇題有6道完全相同，2道相近，填空2道完全相同，1道相近，解答題必考題三個(gè)大題完全一樣。選考題也一樣。即全卷23題有13題完全一樣，3題很接近！往年是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)比例的。出現(xiàn)這一變化的原因很簡(jiǎn)單：為未來(lái)文理科合卷作準(zhǔn)備。
(3)理科試卷難度略微下降。解答題中解析幾何的難度明顯下降，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用性也降低不少。
語(yǔ)文成為“拉分王”？
數(shù)學(xué)難度的降低，也就意味著數(shù)學(xué)區(qū)分度的降低，數(shù)學(xué)拉開(kāi)巨大分?jǐn)?shù)差距的作用越來(lái)越不明顯。2018年高考語(yǔ)文題目剛公開(kāi)，考生和網(wǎng)友就炸了鍋，用一句話來(lái)形容今年的考題：所有人都喊難！2017年一系列語(yǔ)文改革&高考改革政策公布時(shí)，今后高考的“語(yǔ)文難”就已成定勢(shì)，可惜很多人并沒(méi)有關(guān)注，或沒(méi)有重視。
今后的高考語(yǔ)文閱讀題量會(huì)持續(xù)增加，鍛煉閱讀速度、提升反應(yīng)能力迫在眉睫。高考語(yǔ)文閱讀題的選文范圍，將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出高中教材和一般高中生的認(rèn)知范圍。
學(xué)科核心素養(yǎng)價(jià)值凸顯？
對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，將是2019年乃至今后高考的命題熱門。那么學(xué)科核心素養(yǎng)在2018年高考各科試卷中究竟有哪些體現(xiàn)呢?
語(yǔ)文：
語(yǔ)文核心素養(yǎng)指的是，讓學(xué)生在特定情景之下有語(yǔ)文應(yīng)用的能力。 如給外國(guó)朋友介紹中國(guó)；如寫(xiě)給2035年的中國(guó)青年；如新時(shí)代浙江學(xué)子，這都是貼合自身情況和整體社會(huì)發(fā)展情況的特定“場(chǎng)景”，而在某些場(chǎng)景下做出相應(yīng)的表達(dá)，其實(shí)就是語(yǔ)文能力最實(shí)在最真實(shí)的體現(xiàn)。
數(shù)學(xué)：
今年全國(guó)卷在注重培養(yǎng)能力的同時(shí)，也在向素養(yǎng)提升的方向轉(zhuǎn)變。文科第19題為“節(jié)水問(wèn)題”，要求學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情境，運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)推斷，回答現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；理科第19題“產(chǎn)品檢驗(yàn)問(wèn)題”，不僅考查概率、期望等數(shù)學(xué)知識(shí)，還重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所習(xí)得的數(shù)學(xué)知識(shí)、思想方法，創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵能力和必備品質(zhì)。
文綜：
全國(guó)III卷第41題以上海和曼徹斯特兩個(gè)城市的發(fā)展為例，對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程中的城市發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行比較視域下的考查，涵蓋了時(shí)空觀念、歷史解釋、史料實(shí)證等學(xué)科素養(yǎng)，考生必須運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。
理綜：
2018年高考化學(xué)試題情境來(lái)源于生產(chǎn)、生活、社會(huì)及科研實(shí)際，將化學(xué)學(xué)科聯(lián)系緊密的環(huán)保、醫(yī)藥、材料、能源等交叉學(xué)科內(nèi)容作為試題素材，考查考生合理正確地使用化學(xué)原理與技術(shù)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
如理科綜合全國(guó)II卷第8題和全國(guó)Ⅲ卷第12題就是在這樣的背景下，以霧霾形成機(jī)理的最新研究成果為素材，考查霧霾形成過(guò)程中無(wú)機(jī)顆粒物的化學(xué)基本概念，分析霧霾酸度增大的催化過(guò)程和機(jī)理。
全國(guó)Ⅲ卷第10題考查化學(xué)品在水處理工程中的應(yīng)用，全國(guó)I卷第7題以新能源汽車動(dòng)力電池之一的磷酸亞鐵鋰電池為研究對(duì)象，通過(guò)濕法冶金工藝處理廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片回收其中的金屬。
突出考查實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)？
高考試題越來(lái)越注重創(chuàng)設(shè)日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)探究等問(wèn)題情境，考查同學(xué)們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
語(yǔ)文：
2018年高考語(yǔ)文試題緊扣語(yǔ)文課程綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、富有意義的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)情境，實(shí)現(xiàn)對(duì)考生語(yǔ)言文字能力和素養(yǎng)的測(cè)評(píng)。
一是將具體的語(yǔ)言文字、文學(xué)作品置于特定交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)。
啟事與書(shū)信的命題設(shè)計(jì)指向真實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，有助于引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，這種自然語(yǔ)境的設(shè)計(jì)，在考查必備知識(shí)和關(guān)鍵能力的基礎(chǔ)上更加強(qiáng)調(diào)融會(huì)貫通，如全國(guó)I卷文學(xué)類文本閱讀選擇了小說(shuō)《趙一曼女士》，試題扣住“歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插”的敘述方式來(lái)設(shè)題，創(chuàng)設(shè)歷史具體情境，讓考生關(guān)注文本中現(xiàn)實(shí)對(duì)歷史的追問(wèn)、歷史的現(xiàn)場(chǎng)敘事、史料的還原，體現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，在感動(dòng)與思考中自然深化對(duì)革命文化的認(rèn)識(shí)。
二是體現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)和文字寫(xiě)作等普遍性能力要求的考查，在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究中凸顯語(yǔ)文特點(diǎn)。
文學(xué)類文本，引導(dǎo)考生針對(duì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從語(yǔ)言、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)。論述類文本，要求考生在掌握基本論證結(jié)構(gòu)和手法的基礎(chǔ)上，洞悉立論背后的動(dòng)機(jī)與目的，最終進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和判斷。實(shí)用類文本，需要準(zhǔn)確解讀材料，篩選整合信息，還要能評(píng)價(jià)文本的“主要觀點(diǎn)和基本傾向”“社會(huì)價(jià)值和影響”。
三是試題面對(duì)當(dāng)代生活，體現(xiàn)多樣化的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
全國(guó)Ⅱ卷《“被遺忘權(quán)”之爭(zhēng)：大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)字化記憶與隱私邊界》，突出在新的時(shí)代條件下，如何理解和處理人與技術(shù)的關(guān)系；全國(guó)Ⅲ卷《城市社會(huì)：文明多樣性與命運(yùn)共同體》，突出在命運(yùn)共同體的訴求中，如何理解建構(gòu)社會(huì)彈性和發(fā)展的可持續(xù)性；全國(guó)Ⅰ卷實(shí)用類文本閱讀選擇了3則新聞報(bào)道，要求考生分析3則報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有何不同及其原因，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、觀察社會(huì)。
數(shù)學(xué)：
2018年高考數(shù)學(xué)試題，與生產(chǎn)生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，考查考生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在應(yīng)用題中，將數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的步驟減少，給考生呈現(xiàn)比較規(guī)范的數(shù)據(jù)格式或數(shù)據(jù)的回歸模型。如全國(guó)II卷18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系;全國(guó)III卷第18題減少了繁瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點(diǎn)放在運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)思想方法分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點(diǎn)。
文綜：
全國(guó)II卷第14題通過(guò)構(gòu)建某國(guó)財(cái)政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場(chǎng)景，要求考生思考應(yīng)對(duì)措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。
全國(guó)I卷第28題以甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間清政府與日本在輿論宣傳策略方面態(tài)度差異的對(duì)比，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)外交宣傳在引導(dǎo)國(guó)際輿論方面的重要性。
全國(guó)I卷第9～11題以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景，其中提及的線路分布、走向及里程信息均是學(xué)生在生活中可以獲取的；全國(guó)II卷第4～5題，以澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境，文字材料介紹了澳門半島的地形特點(diǎn)和不斷填海造陸的事實(shí)，地圖重點(diǎn)顯示澳門半島山丘、街道分布和幾條街道的名稱，以此引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)地名蘊(yùn)涵的歷史發(fā)展、環(huán)境變遷等信息。
理綜：
全國(guó)I卷第20題以人類第一次直接探測(cè)到來(lái)自雙中子星合并的引力波為素材，全國(guó)II卷第15題要求考生估算雞蛋墜落對(duì)地面產(chǎn)生的沖擊力，天津卷以中國(guó)散裂中子源、“張衡一號(hào)”衛(wèi)星、我國(guó)自行研制的新一代大型噴氣式客機(jī)C919、真空管道超高速列車等為素材，北京卷以跳臺(tái)滑雪、中國(guó)天眼等為素材。
全國(guó)II卷第3題以人體體液調(diào)節(jié)等問(wèn)題為情境，要求考生結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)所給現(xiàn)象描述進(jìn)行判斷與推理，考查邏輯推理與信息加工能力。
加大對(duì)傳統(tǒng)文化的考查？
中國(guó)文化博大精深，2018年高考試題精心選材，萃取精華，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，彰顯中國(guó)文化的價(jià)值。
語(yǔ)文：
2018年高考語(yǔ)文全國(guó)3套試卷立足考查范圍，回應(yīng)教材內(nèi)容，或?qū)嵒蛱摚蛘婊騻?cè)面，為考生提供了一幅生動(dòng)的古代優(yōu)秀人物群像圖，考生在答題時(shí)猶如對(duì)話前賢先哲，其熏陶感化可想而知。
數(shù)學(xué)：
2018年高考數(shù)學(xué)試題把其中的精華引入到考試內(nèi)容中，既打上中華文化的烙印，又有東方數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。
全國(guó)III卷第3題以優(yōu)秀的中華木土文化為背景，以榫卯為載體，從更高的要求和不同的角度，考查考生的空間想象能力和空間圖形的轉(zhuǎn)化能力；理科數(shù)學(xué)全國(guó)I卷第10題以古希臘數(shù)學(xué)家希波克拉底在研究化圓為方問(wèn)題時(shí)曾研究過(guò)的圖形為背景，設(shè)計(jì)了一個(gè)幾何概型問(wèn)題，引導(dǎo)考生關(guān)注幾何之美。
英語(yǔ)：
2018年高考英語(yǔ)語(yǔ)篇的選擇和題目設(shè)置在自然融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，宣傳介紹中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大民族精神的同時(shí)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。
理綜：
化學(xué)試題挖掘古代科技文獻(xiàn)，以我國(guó)古代化學(xué)化工成果為情境命制試題，例如理科綜合全國(guó)II卷第26題中提到“我國(guó)是世界上最早制得和使用金屬鋅的國(guó)家”，理科綜合全國(guó)III卷第35題中提到“《中華本草》等中醫(yī)典籍中，記載了爐甘石(碳酸鋅)入藥，可用于治療皮膚炎癥或表面創(chuàng)傷”。
生物試題選取我國(guó)杰出生命科學(xué)技術(shù)成果為素材進(jìn)行設(shè)計(jì)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，增強(qiáng)民族自豪感。理科綜合全國(guó)III卷第1題考查由我國(guó)科學(xué)家完成的重大科技成果，引入1965年由我國(guó)科學(xué)家率先完成的人工合成有生物活性的結(jié)晶牛胰島素這一里程碑式的壯舉。
高考改革后，這幾科要“翻身” ？
第六變是針對(duì)高考改革的省份。按照“6選3”模式，高考科目組合方式有20種不同的選擇。如果僅從各學(xué)科的角度來(lái)考慮，20種選擇中似乎沒(méi)有一種是完美的，沒(méi)有一種是可以讓你高枕無(wú)憂得高分，輕輕松松上名校的“最佳選擇”！
2017年高考，浙江省透露了省內(nèi)選科報(bào)考的數(shù)據(jù)，結(jié)果讓人驚訝。原先預(yù)想的熱門選考科目物理遇冷，對(duì)數(shù)理邏輯要求不高的地理、生物、歷史、政治成為選考人數(shù)較多的學(xué)科。歷史、政治被選擇幾率增加，對(duì)偏重理科學(xué)習(xí)的社會(huì)大氛圍來(lái)說(shuō)，是一個(gè)調(diào)整。
面對(duì)這些變化，我們的考生和老師在各科復(fù)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中要特別注意這些方面：
語(yǔ)文：閱讀“關(guān)鍵能力”的培養(yǎng)很重要
● 2019高考語(yǔ)文將擴(kuò)大文本選取范圍；
● 論述類文本將多選用論文和時(shí)評(píng)，考查邏輯論證和批判推理能力；
● 實(shí)用類文本將多選用新聞和報(bào)告，考查信息處理和超文本閱讀能力；
● 文學(xué)類文本將多選用小說(shuō)和散文，考查審美鑒賞能力。
數(shù)學(xué)：邏輯推理能力要比刷更多的題重要
● 2019高考數(shù)學(xué)將把考查邏輯推理能力作為重要任務(wù)；
● 以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，考查學(xué)生縝密思維、嚴(yán)格推理的能力；
● 通過(guò)多種渠道滲透數(shù)學(xué)文化。
英語(yǔ)：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得盡快養(yǎng)成
● 2019高考英語(yǔ)將通過(guò)深度發(fā)掘語(yǔ)篇材料思想內(nèi)涵，突出對(duì)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查；
● 英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容重視傳統(tǒng)文化、現(xiàn)實(shí)生活選題，與時(shí)俱進(jìn)，貼近生活；
● 英語(yǔ)聽(tīng)力（聽(tīng)說(shuō)）高考改革，更加注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。
物理：更好地認(rèn)識(shí)實(shí)際現(xiàn)象，理解更深層次問(wèn)題
● 通過(guò)將動(dòng)量和近代物理作為必考內(nèi)容進(jìn)行考查，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生解決問(wèn)題提供更多有力的工具。
生物：問(wèn)題探索能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>
● 要求學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究，包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定和實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、科學(xué)表達(dá)等；
● 同時(shí)，要求學(xué)生具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的能力。
化學(xué)：回歸到基本反應(yīng)原理和物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)
● 試題可能增加化學(xué)反應(yīng)圖形和性能關(guān)聯(lián)圖形的體裁；
● 通過(guò)延伸基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和探究精神。
地理：提升運(yùn)用地理學(xué)思維解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力
● 試題將更加注重反映人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知的價(jià)值取向；
● 將地理學(xué)思想方法自然、貼切地融入素材。
政治：緊跟時(shí)代，充分發(fā)揮學(xué)科思維導(dǎo)向性
● 將精心選擇能夠更好地承載學(xué)科知識(shí)、反映學(xué)科特色的素材；
● 貼近學(xué)生生活、貼近時(shí)代，更好地發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。
歷史：以史為鑒，貫通古今
● 更加注重考查歷史思維過(guò)程與方法，如學(xué)生對(duì)歷史事實(shí)和歷史敘述這兩種不同史學(xué)概念的理解和辨別程度。