在線教育的直播，其實(shí)更像是對(duì)傳統(tǒng)教育中的課堂，教室的在線還原。如果你認(rèn)為在線教育的直播的優(yōu)勢比錄播的優(yōu)勢大，那么，某種程度上就是對(duì)傳統(tǒng)教育的認(rèn)可。
直播模式的優(yōu)勢：
1.很多人不喜歡傳統(tǒng)教育，甚至害怕傳統(tǒng)教育，卻愿意選擇直播課堂，探求其原因，這是對(duì)傳統(tǒng)課堂氛圍(特別是在課堂中的傳統(tǒng)身份)的不認(rèn)同，他可能害怕被隨時(shí)提問或者是當(dāng)面提問。很多人更喜歡在一個(gè)個(gè)人空間進(jìn)行獨(dú)立思考，不受課堂問答模式的干擾。他的思考可以是隨意的，沒有緊迫感，沒有面對(duì)大家的緊張。但是當(dāng)需要溝通的時(shí)候，直播又是可以和老師進(jìn)行溝通的。
2、直播和錄播，講師的責(zé)任感系數(shù)是不一樣的。錄播的課程，老師是比較輕松的，最終的考核是在錄播完成后的提交，大有“反正老子已經(jīng)這么做了，怎么說是你們的事”的趕腳。但是直播的就不一樣，學(xué)生是會(huì)實(shí)時(shí)的反饋給老師他們的看法的，這種情況下，老師是不會(huì)隨便糊弄的。就像你考試做題的效率跟平時(shí)肯定是不一樣的。
3、稀缺資源的看重。為什么要選擇在線課程學(xué)習(xí)?很大一部分原因就是教育資源不均衡，好的老師難得，好的老師就是稀缺資源。錄播的隨時(shí)可以看，但是直播的是“過這村沒這店”，無形之中就會(huì)讓別人高看你一籌。
關(guān)于直播形式下的課程內(nèi)容分為成人教育，K12，以及職業(yè)技能這三種。互聯(lián)網(wǎng)和教育有一個(gè)本質(zhì)是相同的，就是內(nèi)容為王。互聯(lián)網(wǎng)，或者是在線，直播，都是傳播的一種工具，大家最終落實(shí)的是內(nèi)容。接受教育，為的是內(nèi)容。
對(duì)于直播的內(nèi)容，我們也應(yīng)該分受眾來看待。如果按人群分的話，大致這么分類的：應(yīng)試教育受眾、職業(yè)教育受眾、素質(zhì)教育受眾。所以，對(duì)于不同的受眾人群，應(yīng)該有不同的傳授和接收的學(xué)習(xí)模式。