“互聯網+教育”的本質和關鍵可以這樣理解
近年來，信息技術對學校教育產生了越來越大的影響。“互聯網+教育”的出現，孕育著一種全新的教育形態。盡管任何新技術都不會直接導致學校的消亡，但未來的學校可能會和現在的學校截然不同，創新將會成為學校存在的唯一理由。在這個大背景下，各地中小學校紛紛啟動了教育信息化建設，在數字化學習、在線課程、教育管理信息化等方面開展豐富多樣的實踐探索，涌現出一批典型學校案例，如北京建筑大學、成都石室初中等。與此同時，還有更多的學校在信息化探索中遭遇困境：教學效果不明顯，信息技術的利用率不高，花費大量資金買來的設備淪為“花瓶”，教育信息化的投入產出效益飽受質疑。為此，我們需要重新思考教育，用互聯網思維改造學校，擴大教育服務的有效供給，為每一位學生提供更加適合的高質量教育。隨著大數據、物聯網、可穿戴設備、虛擬現實等新技術的興起，“技術代替教師”、“學校最終會消失”等觀點甚囂塵上。但經過一系列研究發現，結果令人遺憾。據2015年9月OECD發布的學生數字化技能評估報告《學生、電腦和學習：創造聯系》顯示：部分國家雖然在教育上加強了對信息化的投入，但是學生的閱讀、數學及科學測試結果成效并不明顯，原因是我們還沒有找到用好信息化的方法。葉圣陶先生曾說過一句意味深長的話：“教育是農業，不是工業。”農業是栽培作物，農業產品是有生命力的，有它自身的特點和生活習性，有屬于它自身的內在力量。對于這種內在力量，外部環境不能徹底改變它，只能因地制宜、因時制宜地滿足它。盡管“互聯網+教育”帶有明顯的技術性，但其本質還是教育，每項技術的引入和應用都不能脫離教育這個語境，否則就會陷入過度技術化的泥潭。所以，“互聯網+教育”的本質也是“農業”，而非“工業”，技術進入教育絕不是要塑造一個統一的、標準化的教學流程，而是通過優化教育資源配置，讓教育變得更有智慧。當技術可以幫助教師更好地理解學生，把握學生的學習需求，教師就可以專注于課堂教學創新，為每一個學生提供個性化的學習支持。到那時，真正的因材施教將會變成現實。當“互聯網+”遇到教育時，決定成敗的關鍵不是“網”，而是“人”。北京師范大學裴娣娜教授認為：“說到底，現代化是人的現代化。教育現代化的終極價值判斷是人的發展，是人的解放和主體性的躍升。”從根本上講，教育的信息化是整個社會向信息化轉變的一個縮影，“互聯網+教育”是一個不可逆轉的時代潮流。在推進過程中，要切實以學生發展為本，遵循教育教學規律和學生發展規律，靈活運用以互聯網為代表的新技術，積極主動地開展教育教學創新。筆者曾經在美國考察過一所名叫HTH（High Tech High）的公立特許學校，走遍整個校園也沒有發現一件令人耳目一新的高端技術設備，但他們介紹教學時卻著實讓我們刮目相看。HTH學校倡導新技術支持下的深度學習，學生的學習不能停留于知識的了解和知曉層次，要能夠掌握知識的內在邏輯，用所學知識解決實際問題。為此，教師打破了傳統課程體系，把學科知識整合后開發出245個主題項目，并建立了配套的課程網站，學生利用各種科技手段開展主動的、探究式的、理解性的學習。每個學生在校學習期間，都有四到五周的實習期，學校為每個學生提供了與工程師、科學家一起在實驗室工作的機會。在整個學習過程中，學校鼓勵學生利用技術去發現問題、解決問題，學生可能會用到平板電腦，也可能會用到3D打印機，但所有的技術都沒有對教育活動帶來“脅迫”，每個學生都是自然而然地利用技術去學習。在HTH學校，技術既是無處不在的，又是令人難以察覺的，當技術徹底隱身于教育的背后時，信息技術與教育教學才會實現深層次的融合。何克抗教授指出，教育信息化未來的發展方向是通過教學過程中的信息技術應用實現教育質量的顯著提升，這是教育信息化的重大意義所在。國際教育成就評價研究協會曾經對12個國家和地區的信息化教學應用情況進行調查，結果顯示：平均只有49%的數學課堂和62%的科學課堂應用了信息技術，但這些教育系統幾乎100%都具備了計算機和因特網。與總體的教學導向相比，應用信息技術的教師行為還較傳統，信息技術應用并不一定會帶來與21世紀教學法相一致的教學改革。所以，我們必須重新思考教育與技術的關系，用新教育來化解新技術帶來的風險。一方面，從學生的真實需求出發，加快探索“互聯網+”時代下的教育轉型，推動信息技術與教育教學實現深層次融合，利用信息技術支持學生全面而有個性的發展；另一方面，高度關注教師信息技術應用能力的有效提升，沒有未來教師就沒有未來教育，幫助教師獲得與信息化教學相匹配的意識和能力，鼓勵教師利用信息技術創新教學，促進教育理念、教學內容和教學方式的深刻變革。圖片來源：網絡
內容來源：中國教育信息化
轉載：江蘇教育信息化（ID：JSE_EDU）
1. 優學云測評推出培訓機構個性化教學解決方案
2. 優學云測評推出中小學校個性化教學解決方案
3. 優學云測評推出招生平臺流量提升方案
4. 優學云測評推出企業人才發展平臺解決方案——人才庫管理
5. 優學云測評幫助個性化教育成為現實
優學云測評精選的每一篇文章都會注明來源和作者（除非找不到），文章版權歸原作者所有，若有侵犯權益，請聯系我們刪除。本文所述內容僅代表作者觀點，不代表優學云測評立場。對于本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、準確性和合法性本公眾號不作任何保證或承諾。