當(dāng)基礎(chǔ)教育遇上大數(shù)據(jù)……

小U說

大數(shù)據(jù)很熱，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下，大數(shù)據(jù)的潛在價值可以不斷被分析、挖掘和預(yù)測。它正在悄然改變世界，也在改變著基礎(chǔ)教育。它可為教育決策提供支持，或也可改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方式。

what is 大數(shù)據(jù)

有人把數(shù)據(jù)比喻為蘊藏能量的煤礦。煤炭按照性質(zhì)有焦煤、無煙煤、肥煤、貧煤等分類，而露天煤礦、深山煤礦的挖掘成本又不一樣。與此類似，大數(shù)據(jù)并不在“大”，而在于“有用”。價值含量、挖掘成本比數(shù)量更為重要。

大數(shù)據(jù)給基礎(chǔ)教育帶來的機遇？

——提高學(xué)業(yè)診斷效率

很多學(xué)校最近采用了大數(shù)據(jù)診斷系統(tǒng)。利用該系統(tǒng)，可以非常快速地采集學(xué)生的作業(yè)，一個班的作業(yè)只需要一分鐘就可以完成采集，而且在采集的過程中，系統(tǒng)會把學(xué)生做錯的地方自動保存下來。

“一分鐘就可以完成人工需要一個小時的學(xué)業(yè)診斷工作，效率極大提高。”

——隨時查閱相關(guān)信息

數(shù)據(jù)驅(qū)動的滾動式教學(xué)，通過數(shù)據(jù)支撐找到高考重點、難點和學(xué)生不太掌握的問題，通過三次循環(huán)滾動教學(xué)，學(xué)生的優(yōu)秀率大大提升。

“所有的數(shù)據(jù)都保留在系統(tǒng)里面，只要上網(wǎng)都可以反復(fù)查閱。”

——有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

大數(shù)據(jù)在有效教學(xué)中最重要的價值是發(fā)現(xiàn)學(xué)生。在改進目前教學(xué)效果方面也很有價值，可以減少無效的重復(fù)操練，提高學(xué)習(xí)的生產(chǎn)率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

“大數(shù)據(jù)在評估學(xué)生和挖掘?qū)W生的問題的時候，價值是顯而易見的。”

他們說

“大數(shù)據(jù)在教學(xué)中可以起到三方面的作用：一是借助大數(shù)據(jù)來認(rèn)識和描述有效教學(xué)的一些特征，包括采集學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；二是基于大數(shù)據(jù)描述有效教學(xué)特征之后，可以對一個課堂是否有效作出一個價值判斷；三是可以對于教學(xué)前期準(zhǔn)備的搜集進行一個預(yù)測。”

——國家開放大學(xué)信息化部研究員魏順平

“教學(xué)大數(shù)據(jù)存在兩個方面的缺陷：一是教育結(jié)構(gòu)性的短缺，現(xiàn)在整個數(shù)據(jù)都是作業(yè)數(shù)據(jù)，但是除了作業(yè)，還有社交行為，包括檢索行為等等這些數(shù)據(jù)對它的挖掘遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達。二是對價值發(fā)現(xiàn)也存在很大的問題。現(xiàn)在利用的數(shù)據(jù)挖掘總是基于已有的數(shù)學(xué)模型，但是這個模型建構(gòu)是不是具有科學(xué)性則存在疑問。”

——上海市電教館館長張治

怎么用好大數(shù)據(jù)？

1、培養(yǎng)一種使用數(shù)據(jù)改善教學(xué)決策的習(xí)慣，知道從哪里可以獲取學(xué)生數(shù)據(jù)，哪些數(shù)據(jù)對改善教學(xué)有幫助以及如何利用數(shù)據(jù)輔助教學(xué)決策。能夠正確解讀教與學(xué)相關(guān)的各種數(shù)據(jù)報告，開展及時、精準(zhǔn)、個性化的評價反饋和教學(xué)干預(yù)。

2、充分意識到數(shù)據(jù)分析絕不僅僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)以及考試通過率，而應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展以及個性化成長。能夠與家長就學(xué)生的各項學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行溝通交流，幫助家長理解數(shù)據(jù)的來源與用途，家校合作促進孩子健康成長。

——積極利用大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化課程教學(xué)，與研究人員一起探索大數(shù)據(jù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的模式、方法與策略，在提升教學(xué)質(zhì)量的同時注重學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，將數(shù)據(jù)科學(xué)的基本理念、技術(shù)與方法滲透到學(xué)科教學(xué)中。

圖片來源：網(wǎng)絡(luò)

內(nèi)容來源：中國教育信息化（ID：zgjyxxh）

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