在線教育在“糾結”中前進

小U說

看不清在線教育的未來，會害怕，會放棄，會忽視，而自以為看清未來反而表現出一副信心滿滿的狀態，而誰也不知道兩者都是一樣恐懼著。沒有人知道在線教育的未來會怎樣，面對標準化與非標準化、光線與生存、收費與免費……在線教育可以如何選擇？

恐懼的根源是對未來的害怕，對未知的害怕，一只猴子改變不了它的族群，但一個人可以改變它的族群。未知比可知更加可怕，也更加有魅力，看不清在線教育的未來，會害怕，會放棄，會忽視，而自以為看清未來反而表現出一副信心滿滿的狀態，而誰也不知道兩者都是一樣恐懼著。

標準化與非標準化的糾結

新的教育模式推動著體制改革，撕裂著舊有不合理的部分，一部分機構變成喂養在線教育的糧食，另外一部分反而是搶著吃這些糧食。傳統教育機構恐懼未來的消失，在線教育恐懼著沒有光的未來，要表現一副顛覆者的心態，又要表現出一副合作共贏的低調態度。因此，徘徊在教育中的非標準化流程變成炙手可熱的明星，有鑒于傳統大規模的教學模式，在線教育的因材施教，個性化教學，逐漸成為學生心目中的最佳選擇。

但是，對于未來的恐懼，在線教育又執行標準化的行為，羅列一堆課程讓學生自主選擇，用一個量級來創造幾何級的價值。一對一高額的服務模式是高富帥的選擇之一，而在線教育再度選擇類一對一的非標準流程，有可能就先自己玩死自己，因此在標準化與非標準化中間糾結。

光鮮與生存的糾結

如今，在線教育領域動則千萬級融資的案例并不罕見，一副老子就是天下第一的姿態，鮮衣怒馬，好不風光，但是背地里是剛經歷九死一生的劫數。在光鮮與生存面前，我們都懂得要存在，后才有胸懷天下的時候，否則一切切都是海市蜃樓。

跟隨與另立門戶的糾結

據最新數據統計，在線教育企業數目已超過20%的速度增長，如此龐大下的市場，有著許多不為人知的東西。一些在線教育源于未來的恐懼，不斷與傳統教育拋媚眼，前一秒還是恨不得對面死掉，下一秒就是貼著像膠水一樣，難舍難分。在跟隨中發現屬于自己的機會，也從跟隨中逐漸發展壯大自己，至今有一天另立門戶。所以一些在線教育就想當糾結：不知道是先跟隨，還是先立派。

低價與收費

除了100教育首創免費課程后，不少的伙伴們跟隨，讓整個在線教育市場活躍于家長與學生眼中。而且也有一部分異類依靠收費模式不斷的收割高端用戶，但是確實陷入增加速度慢怪圈。甚至有些推出低價課程，以此來增加用戶的數據。從暑假開始，新東方、雅思、好未來等機構都相繼推出低價課程，為的是在暑假收割一批準學員，為開學季業績做鋪墊。收集數據永遠是教育機構的核心，沒有數據談何后續的服務營銷。

野蠻與溫和

在線家教掀起的戰役剛過去不久，一家家教就跟一家傳統教育機構一個品牌合并，從野蠻的增加，從采用更加溫和的手段來收割市場，實不失為一種高明手段。喜歡你的人就喜歡你，不喜歡你的人就不喜歡人，那么何必委屈自己去迎合別人，竟然創業就是一種折騰，何不大膽宣戰，高高舉起，輕輕放下，既已達成目的就需要用真正的手段來見真章。

墳墓外與墳墓里

時代在改變，不但是互聯網在改變教育機構，下一波移動互聯網也在重塑行業，迎接雙重的壓力，變與不變就相當于站在墳墓外與走進墳墓內，因為誰也無法把握變就是好，就是活；誰也無法把握不變是否最好的做法，不是有句話說以不變應萬變，所以人才糾結。

稍微說下幾個糾結的地方，不但傳統機構糾結，在線教育也同樣糾結，對未來的恐懼，我們都是一樣，所不同的是在線教育已經無退路而已。

（來源：茄葩 作者：黃嘉榔）

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