多媒體課件制作系統(tǒng)——多媒體課件制作中存在的問題
■鄭好銳
計算機輔助教學(xué)(CAI)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分,已經(jīng)成為目前學(xué)校教學(xué)改革的一個重要方面。隨著計算機技術(shù)特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,各所學(xué)校對計算機輔助教學(xué)越來越重視,許多學(xué)校都建立起了校園網(wǎng)和多媒體教室。但目前多媒體教學(xué)的開展還沒有達到人們所預(yù)期的效果。制約其發(fā)展的因素除了適合課堂教學(xué)使用的課件太少外,在課件的制作中也存在著許多問題,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、課件選材立意不當(dāng),開發(fā)價值不高。
許多課件只是將一堂課的內(nèi)容從黑板照搬到了屏幕上,將原本用實驗或?qū)嵨镅菔靖庇^、更形象的教學(xué)內(nèi)容用課件來演示,甚至課件內(nèi)容就是大段課本內(nèi)容的翻版。
2、課件的靈活性、可控性和易用性不強。
許多課件將課堂教學(xué)內(nèi)容前后串成一線,使用時只能按照原有的設(shè)計一路演示下去,而不能讓教師根據(jù)課堂教學(xué)實際,靈活地應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容進行演示。相反,另外一些課件雖然針對上述情況作了改進,采用了樹狀結(jié)構(gòu),但在課件中使用了過多的按鈕和菜單,使得教師在教學(xué)中要花很多的時間在操控課件運行上。
3、課件缺乏藝術(shù)性。
課件不僅要有好的內(nèi)容,而且還要有能使人賞心悅目、使人獲得美的享受的藝術(shù)性。這樣的課件可以說是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,才是最成功的課件。然而,許多課件在界面的布局、顏色的搭配、圖片的使用、對象的逼真程度、配音的選擇以及動畫的運用上缺乏考慮。
4、課件的兼容性和穩(wěn)定性不高。
很多開發(fā)課件的教師可能會發(fā)現(xiàn):當(dāng)換一臺計算機進行演示時,課件中的字體、顏色發(fā)生了改變,有些可能在運行中出現(xiàn)意外退出、死機,甚至不能運行等現(xiàn)象。這樣就限制了課件的傳播與交流,影響了使用和推廣。
一、多媒體課件開發(fā)平臺的選擇應(yīng)遵循的原則。
1、功能強大,界面友好。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、系統(tǒng)的集成度高、功能支持豐富的特點。
2、易用易學(xué),容易上手。多媒體開發(fā)軟件的操作要簡單易學(xué),能夠讓不懂編程的教師也能夠很快上手,短時間內(nèi)掌握其使用方法。
3、支持擴展,允許二次開發(fā)。多媒體開發(fā)平臺能夠允許開發(fā)者通過其提供的開發(fā)語言或函數(shù)等實現(xiàn)更強的功能。
4、兼容性強,包容性好。我們平時用到的素材種類繁多,開發(fā)軟件應(yīng)能夠兼容大多數(shù)媒體格式、包含其他的課件、支持各種輸入設(shè)備。
筆者認為對于初學(xué)者,選用PowerPoint作為開發(fā)平臺是一個不錯的選擇。PowerPoint的操作極其簡單,配套模板、素材十分豐富,其“幻燈片”式結(jié)構(gòu)方便了素材的組織與管理。只需要幾分鐘時間就能開發(fā)出一個生動美觀的課件。但其也有相當(dāng)?shù)牟蛔?媒體兼容性一般,進行編程擴展比較難、不能打包成獨立運行的EXE文件。
二、多媒體課件的設(shè)計問題
1、從選材立意入手。
采用多媒體課件的目的是提高課堂效率、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、增加課堂教學(xué)信息量。我們在選材立意時首先要考慮課件的開發(fā)價值,即這堂課是否有必要使用課件。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段就能夠達到良好的教學(xué)效果,就沒必要花大量的精力去開發(fā)課件。因此,在確定課件開發(fā)主題時,要注意選取那些沒有演示實驗或不易進行演示的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)課堂教學(xué)實際進行豐富和擴展。
2、從課件的靈活性、可控性、易用性上入手。
⑴ 課件的安裝、運行要方便。課件的體積要盡可能的小巧,課件的運行要快速、靈敏,避免出現(xiàn)長時間等待運行開始的情況。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展壯大,課件最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運行和傳播。
⑵ 課件要運行穩(wěn)定。要避免出現(xiàn)意外死機、錯誤的出現(xiàn),且能夠很容易的退出與重新啟動。
⑶ 課件要有良好的交互性。不能把課件做成從頭放到尾的“電影”,要留給學(xué)生一定的思考余地。課件中的按鈕不能有二義性,要讓任何人都能夠輕松容易的操控課件的運行和跳轉(zhuǎn)。
⑷ 課件要方便修改和擴充。一個好的課件要經(jīng)過無數(shù)次修改才能成功,即使如此,在平時的教學(xué)中也會有不少新的修改和補充。因此要能夠十分方便的修改和補充課件內(nèi)容。這就要注意課件平臺和媒體元素的選擇,要盡量選用擴充、修改容易的開發(fā)平臺。
3、從課件的藝術(shù)性入手
這就要求課件的制作者要有一定的美學(xué)觀念和審美情趣,具體表現(xiàn)在:
（1）界面的布局要簡潔明快、突出主題;
（2）顏色的搭配要合理,避免過于強烈的色彩反差,要符合學(xué)生的視覺心理;
（3）對象的逼真程度、科學(xué)性要高,條件允許也可以使用一些三維圖片;
（4）配音的選擇要恰到好處,不要使用過多的按鈕配音,盡量避免尖銳、激烈的音樂,要符合課堂氣氛的需要;
（5）動畫的運用要少而精。不要使用與課堂內(nèi)容無關(guān)的裝飾性動畫。可以采用Flash等軟件制作的矢量動畫,這樣動畫的體積可以做的很小。
(作者單位:甘肅省鎮(zhèn)原縣職業(yè)中專)
[b]參考系統(tǒng)：[/b]
天柏多媒體課件制作系統(tǒng)：http://www.ulkh.cn/creator.asp
天柏多媒體課件制作系統(tǒng)是特別為教師設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)流媒體課件制作工具， 能夠快速制作三分屏課件，包括視音頻、大綱、講稿內(nèi)容三部分，支持PPT自動合成，保留PPT動態(tài)效果，無需后期制作，講課時打開PPT文件及攝象頭，講完課自動合成網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員只需要通過瀏覽器,便可以同時看到主講者的影象、聲音及同步播放的講稿等其他媒體內(nèi)容。也可以同步錄制電腦桌面、引用原有的視頻文件內(nèi)容，使用該系統(tǒng)，可以在10分鐘內(nèi)建立一個功能強大的遠程教學(xué)環(huán)境，輕松實現(xiàn)跨時間跨地區(qū)的遠程教學(xué)目的。學(xué)生在家里或公司看到的不再是枯燥的靜態(tài)文字，而是原教室里教師、語音、屏幕內(nèi)容和操作過程的完全重現(xiàn)。適合網(wǎng)絡(luò)大學(xué)、企業(yè)、培訓(xùn)單位的網(wǎng)絡(luò)課件制作。
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